第177回 「プレゼンテーション能力」 安倍首相(63才) VS 小池都知事(65才)
第177回
「プレゼンテーション能力」
安倍首相(63才) VS 小池都知事(65才)
世間の耳目(じもく)を集める会見
「見える化(図式化)」の採用
1.安倍首相(63才)の場合
⑴世間の耳のみを、集める「解散会見」
⑵残念ながら、国民が、『目で見る資料』は、一切なしの、インパクトに欠ける、会見内容に終わりました。
2.小池都知事(65才)の場合
⑴世間の耳目(じもく)を、集める会見
聴覚のみではなく、視覚での理解を増す為に、『紙芝居方式』による、キーワード表示の採用
⑵耳だけではなく、小ボードを活用した、目にも訴える、視覚効果を意識した、『良質な会見』になりました。
①この会見の直前に、上野の赤ちゃんパンダの「命名会見」も、小池都知事が担当していました。
②その直後に、行われたこの会見の、文字どおり、『人寄せパンダ』になりました。
3.もう、ひとあじ(一味)
⑴昨日、最新作「映画_エイリアン_コベェナント」を鑑賞しました。
⑵目を見張る「ショッキングなシーン」は、過去の作品の、マイナー・チェンジであり、度肝を抜かれる、目新しい点は、ありませんでした。 残念❢
⑶第1作や第2作の様に、人々をアッと驚かせたアイディアは、枯渇(こかつ)してしまったのか？
以上です。
第176回 「台詞は人格を現す」 声の出し方(長調と短調)
第176回
「台詞は人格を現す」
石坂 浩二(76才)
1.台詞(せりふ)は、人格を現す。
⑴資料出所
①「サワコの朝」TBS系列
②2017年9月23日(土) 7時30分～8時
⑵脚本家は、台本どおりに(台本に書いてあるまま)、台詞をしゃべってほしい、と思っている。
⑶実例
「きょうは、雨だよ。」
「きょうは、雨だわ。」
「きょうは、雨だ。」
①作家のヒントというか、役作りの為のヒントとして、『語尾』がある。
②台本に、語尾が「よ」と書かれていたら、「よ」という人の、『人格』を演じなければいけない。
⑴「私は、昨日、こういう物を食べたんです。」
※長調。明るい感じで、しゃべる。普通の調子で、しゃべる。
⑵「私は、昨日、こういう物を食べたんです。」
※短調。暗い感じ(ちょっと、冷たい感じ)で、しゃべる。
⑶「私は、昨日、こういう物を食べたんです。」
※極端な短調。もっと、悲しげに、しゃべる。
⑷年をとってくると、「使いこなし方」が、うまくなるんですよ。
この様な対応が、きっちり、出来るので、石坂さんが、重用(ちょうよう)される訳です❢
3.もう、ひとあじ(一味)
⑴金子 みすず(童謡詩人)
1903年～1930年(享年26才、自殺)
⑵「私と小鳥と鈴と」
私が両手をひろげても、
お空はちっとも飛べないが、
飛べる小鳥は私のように、
地面(じべた)を速くは走れない。
私がからだをゆすっても、
きれいな音は出ないけど、
あの鳴る鈴は私のように、
たくさんな唄(うた)は知らないよ。
鈴と、小鳥と、それから私、
みんなちがって、みんないい。
⑶この詩は、『鈴と小鳥と私と』、それぞれの特色の中に生きている、「素晴らしさ」を詠(うた)いあげています。
以上です。
第175回 「アンガー・マネジメント」 原因他人説、原因自分説
第175回
「アンガー・マネジメント」
原因他人説、原因自分説
(誤)感情は、ぶつけるもの
(正)感情は、伝えるもの
1.アンガー・マネジメント Anger Мanagement
⑴怒りを予防し制御する為の、「心理療法プログラム」であります。
怒りをうまく分散させることが、出来ると評価されています。
※anger (名詞) 怒り、立腹
※angry (形容詞 ) 怒った、腹を立てて
⑵怒りへの反応を訓練することにより、
◆怒りは、不要であり、
◆怒りは、不快である。
と、感じる様にすることが出来ます。
2.アリストテレスの言葉
⑴怒ることは、誰にでも出来る。
ただ、怒るのは、簡単なことである。
⑵しかし、
◆適切な相手に
◆適切な程度に
◆適切な場合に
◆適切な目的で
◆適切な形で
怒ることは、容易ではない。
⑶豊田 真由子 議員の場合
原因自分説で、「自分の非」を認めることなく、原因他人説で、秘書のAさんの「せい(原因)」にして、怒りをぶつけました。 残念❢
3.あの時、あの場面で、ひとこと
⑴1582年6月21日早朝、京都 / 本能寺
「本能寺の変」
⑵明智 光秀の謀反(むほん)により、寺に火を放ち、自害して果てた織田 信長
⑶あの場面で、私が聞いた、ひとこと
「光秀よ、この謀反は、原因他人説(信長のせい)なのか？」
『サル(秀吉)よ、ワシの天下統一は、夢幻の如くなり❢』
※「人間五十年 下天(げてん)の内(うち)を比(くら)ぶれば 夢幻(ゆめ_まぼろし)の如(ごと)くなり」
以上です。
第174回 「山尾 志桜里 議員(43才)」 人生の扉 ♫
第174回
「山尾 志桜里 議員(43才)」
人生の扉 ♫
It's lovely to be 40.
1.山尾 志桜里 議員(43才)
⑴説明会を開催
昨日、地元に戻り、支援者に、「W不倫疑惑」を釈明
⑵人生の扉 ♫
①9月上旬、地元のイベントで、歓喜の熱唱をしていたのが、竹内まりやの楽曲である、『人生の扉』でした。
②くしくも、翌日、「文春砲」が炸裂して、『禁断の扉』を開けた、2人の疑惑が、報じられました。
2.竹内まりや
⑴「人生の扉 ♫」の歌詞の一部
①And they say it's lovely to be 40.
※sayの後ろに、thatが省略されています。
※itは、形式的主語です。
※to be 40(40代であること)が、本当の主語です。
②竹内まりやは、山尾 志桜里の40代は、「lovely、素晴らしい・寛大である」と、歌っています。
⑵努力は、すべての扉を開く。
①これは、フランスの詩人である、ラ・フォンテーヌの言葉です。
②果たして、山尾議員は、再び、「国会議事堂の扉」を、開くことができるでしょうか？
3.あの時、あの場面で、ひとこと(新コーナー)
⑴幕末の京都、河原町にあった近江屋(おうみや)
坂本 龍馬が、暗殺された場所です。
⑵頭部を直撃された龍馬。そして、背中を切られた中岡 慎太郎の2人。
⑶あの場面で、私が聞いた、ひとこと
龍馬の最期(さいご)の言葉
「西郷どん、明日の日本の扉を、頼んだ ばい❢」
以上です。
第173回 「気持ちの湖」 感情の暴走は、言動の暴走につながる。
第173回
「気持ちの湖」
感情の暴走は、言動の暴走につながる。
テレビ寺小屋
「命の授業」
1.「命の授業」のテーマ
『気持ちの湖』
⑴自分の大ケガから、気づいたこと
①気持ちが元気で、安定していてこそ、「自分の持っている力」を、十分に発揮できる。
※即ち、「いい行動」が、出来て、
※「いい結果」に、結び付く。
②自分の気持ちの状態に、意識を向ける。
(どんな状態ですか？)
「安定している」「爽やか」それとも、
「イライラしている」「不安定」ですか？
※「行動」と「結果」は、意識しているが、
※自分の気持ちは、意識していない。
⑵子供達の心を守る。
①誰でも、心の中に、『気持ちの湖』を持っている。
湖が穏やかな時、「手漕(こ)ぎボート」は、一番よく、前へ進む。
②「いい行動」をして、「いい結果」を出すには、『気持ちの状態』が大事です。
③自分で、「自分の気持ち」を、コントロールする方法とは
◆言葉
「元気になるぞ❢」「よーしっ、頑張ろう❢」という、言葉を持っていること。
※講師の実例
息子の名前を、口にすること。
◆顔(表情)
笑顔、顔の表情によって、気持ちが元気になる。
顔ひとつで、気持ちは変わる。
※講師の実例
目を大きく、あける。
光がたくさん入って来て、それだけで、気持ちが明るくなる。
◆行動(アクション)
自分の気持ちを整(ととの)えて、安定させる為に、やり続けているルーティンの動作
※講師の実例
「いま、頑張っているよなぁー」という気持ちで、自分を抱きしめる。
2.資料出所
⑴テレビ寺小屋、フジテレビ系列
テーマ「命の授業」「気持ちの授業」
講師 / 腰塚 勇人 氏 (51才)
(もと中学校・体育教師)
⑵2017年9月17日・日曜日
5時30分～6時、放送分より。
3.あの時、あの場面で、ひとこと(新コーナー)
⑴腹心(ふくしん)のデキムス・ブルータスに、暗殺されたジュリアス・シーザー
⑵その時、シーザーの放った、最期(さいご)の言葉
「ブルータス、お前もか❢」
⑶あの場面で、私が聞いた、ひとこと
「ブルータス、愛は失(う)せたか、お前もか❢」
以上です。
第172回 「ビリギャル」 教育の目的
第172回
「ビリギャル」
教育の目的
坪田 信貴 氏 (学習塾 / 経営者)
映画「ビリギャル」の原作本の著者
1.教育の目的
⑴坪田氏の主張する3項目
社会に出るまでに、子供たちが、
①自信をつけること
②居場所をつくること
③他者への敬意を持つこと
の3項目だ、と思っています。
⑵学習塾「坪田塾」の理念
「受験を通じて、仲間になり、そこで、信頼関係を築いた上で、教え子たちの一生を応援したい。」
2.教育とは、「引き出す」こと
⑴語源 (もとになるラテン語)
英語 education (教育)は、ラテン語のeducere 「引き出す」が、語源と言われています。
⑵『違い』を見出す❢
①まず、子供たちの言動を、常日頃から、よく見守り・観察する。
②そして、彼らの持っている、「引き出し(能力のBОX)」の中から、可能性・適性を見付け出す(引き出してあげる)。
③さらに、その能力を、伸ばして(手助けして)あげ、開花させることだ、と思います。
3.もう、ひと味(新コーナー)
⑴「敬老の日」特集で、テレビ出演した83才の男性
①「家庭の事情」で、高校進学ができなかった。
②通信教育で、高校の課程に入学を希望
⑵勉強が、生きがい
①「数学の学習」「英字新聞の読解」を、毎日3～4時間、継続中❢
②勉強することが、出来ている幸福感。
『長生きすると、いいことがある❢』と語った、この男性の発言に、共感しました。
以上です。
第171回 「大阪 / 登美丘高校ダンス部」 Take a passion ❢
第171回
「大阪 / 登美丘高校ダンス部」
Take a passion ❢
自分を信じて
Make it happen (きっと、できる)
1.大阪府立 / 登美丘(とみおか)高校ダンス部
⑴2016年、全国大会で優勝❢
「ハイレグのレオタード姿」でのダンスで、他チームを圧倒する。
⑵映画「フラッシュ・ダンス」の振り付け
テレビドラマ『スクール・ウォーズ』の主題歌、「ヒーロー(朝倉 未稀さん)」に合わせて、ステージ上で、躍動する。
2.Take a passion ❢
⑴映画「フラッシュ・ダンス」の主題歌
『What a feeling (なんて、最高の気分なの❢)』の歌詞の一部
⑵鬼コーチ・akaneさん(25才、女性)の、「ダメ出し」の熱血指導のもと、
①take a passion
「自分を信じて」「情熱を感じて」
②and make it happen
「きっと、できる❢」「実現させよう❢」
という気持ちになった、ステージ上の40人が、大好きなダンスを、『flash (誇示、誇らしげに示すこと)』したのだ、と思いました。
以上です。
